Научниците открија терапии што на две третини од децата со аутизам им помагаат да го изговорат првиот збор – Надеж за оние што тешко пронаоѓаат свој глас!

Содржина:

• Долготрајните говорни терапии овозможуваат развој на говор кај повеќето аутистични деца
• Модели и пристапи: Игра, структуриран распоред и визуелни поттикнувања како дел од терапијата
• Деталите од студијата: Поголемиот дел напредуваат, но третина остануваат без говор
• Имитацијата како предуслов за развој на говорот – Клучен фактор за успех
• Грижата за индивидуалниот пристап и иднината на истражувањата за аутизам
• Зголемен број случаи на аутизам – Факторите зад порастот и идните истражувања

Долготрајните говорни терапии овозможуваат развој на говор кај повеќето аутистични деца

Истражувањето на Универзитетот Дрексел од Филаделфија опфати повеќе од 700 дечиња на предшколска возраст со аутизам, коишто посетувале говорни терапии од 6 месеци до 2 години, во просек по 10 часа неделно. Две третини од нив развиле говор, додека една третина останала невербална или не покажала напредок. Експертите сметаат дека токму траењето на терапијата, а не нејзината интензивност, е клучно за успехот. Наместо по 20 до 40 часа неделно за кратко време, подолг период со 10 часа неделно носи подобри резултати.

Модели и пристапи: Игра, структуриран распоред и визуелни поттикнувања како дел од терапијата

Применети биле различни методи: Early Start Denver Model (ESDM) – што се темели на игра и формирање позитивни релации, Treatment and Education of Autistic and Related Communication Handicapped Children (TEACCH) – со организирање на просторот и дневната рутина и визуелни потсетници, како и Naturalistic Developmental Behavioral Interventions – природен, игровен пристап со активности иницирани од детето. Четвртиот метод, Early Intensive Behavioral Intervention (EIBI), се насочува кон индивидуален пристап и усвојување секојдневни вештини.

Деталите од студијата: Поголемиот дел напредуваат, но третина остануваат без говор

На почетокот, 66% од децата биле класифицирани како со минимален говор, односно не можеле да состават кратки фрази. По завршувањето на терапиите, 66% од децата кои не зборувале на почетокот, успеале да усвојат зборови или да напредуваат во комуникацијата. Од минимален говор, 50% успеале да преминат кон фрази. Сепак, 1/3 од невербалните деца и понатаму остануваат невербални, а половина од минимално говорната група не напредувале. Главна заедничка карактеристика за децата што не напредувале бил кусиот период во терапиите.

Имитацијата како предуслов за развој на говорот – Клучен фактор за успех

Интересно, децата што умееле подобро да имитираат звуци и движења на почетокот на студијата имале поголема шанса за напредок. Д-р Џакомо Виванти, автор на студијата, коментира: „Тие невербални предуслови за комуникација можат да ја создадат инфраструктурата за говор. Имитирањето на други може да им помогне подоцна да имитираат и говор и да ја употребуваат комуникацијата.“

Грижата за индивидуалниот пристап и иднината на истражувањата за аутизам

Виванти посочува: „Кога родителите ме прашуваат дали нивното дете треба да ги проба овие интервенции за да стекне говор, одговорот по оваа студија останува „да“. Но, и покрај примената на проверени методи, некои деца остануваат во заостанување. Мора внимателно да се следи напредокот кај секое дете и ако треба, терапијата индивидуално да се прилагоди.“ Тој додава: „Оваа студија покажува отвореност во стручната заедница – споделување на податоци и учење како да им се помогне на сите деца.“

Зголемен број случаи на аутизам – Факторите зад порастот и идните истражувања

Новите статистики на американскиот Центар за контрола и превенција на болести покажуваат дека аутизмот сега се појавува кај едно од 31 дете во САД, наспроти едно од 150 во почетокот на 2000-тите. Точната причина за ваквиот пораст не е јасна, но како потенцијални фактори се споменуваат изложеноста на токсини од околината, пестициди, адитиви во храната, лекови или ултразвук. Стручњаците забележуваат и дека дијагнозата сега се поставува поуспешно, особено кај претходно запоставени групи како девојчиња и возрасни.